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上善若水
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  • 浅谈科学探究的真伪
  • 2011-9-5 13:27:11 阅读(0) 评论(0)
  • 中文摘要:科学探究成为新课程在具体实施中的一个亮点,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。但是,在目前的教学中出现了一些形式化的“伪探究”,有的是置学生原有基础于不顾或在无必要处进行探究;有的是置换概念,探究活动等同于学生实验;还有的探究活动往往流于形式,走过场。针对这些现象,笔者提出了如何做到科学探究的几条建议。关键词:科学探究  真 伪 促进思维发展随着新课程在全国各地如火如荼地开展,科学探究成为新课程在具体实施中的一个亮点,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。高中新课程也明确... 查看全文
  • “抛锚式”教学方式在课堂教学中的一则运用
  • 2011-9-5 13:25:01 阅读(0) 评论(0)
  • 关键词:建构主义 抛锚式 氯水成分及性质 探究摘要:建构主义教学模式下的抛锚式教学法提倡“教师指导下的,学生为中心的学习”,强调为学生创设真实的学习环境,培养学生的探究能力和独立思考能力。抛锚式教学法的五个环节包括:创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价。它有激发学生兴趣、提高教学效果、使学习过程变被动为主动,促进个性化教学等优越性。【设计思想】本节课运用建构主义理论,采用“抛锚式”教学方式,以真实事例为问题背景,把学生实验和生活实际相联系,使学生产生学习的需要。教学中采用分组实验... 查看全文
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  • 开通:2011-9-2 8:21:20
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