江苏省中小学教学研究室
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  • 高中历史教学中有效教学策略运用
  • 2014/11/20 19:15:35 阅读(0) 评论(0)
  • 高中历史教学中有效教学策略运用有效教学就是让学生在45分钟的课堂教学中能收获更多的基础知识,进一步提升分析和理解能力。结合自身的教学实践,要精心设计每一节课,不断激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣,就掌握了打开学科知识宝库的钥匙。一般来看在任何一学期的开学初,大多数学生对历史是兴趣十足的,他们往往恨不得马上将历史书看完,看看是否有闻所未闻的故事,是否有新的图片,甚至于渴望看到自己关心的揭密史料。这些想法几乎是将历史课本当成是小说书来读,只停留在对历史的感性认识上。但历史学习的... 查看全文
  • “让学”使历史教学更有效
  • 2014/11/20 19:14:28 阅读(0) 评论(0)
  • “让学”使历史教学更有效江苏省木渎高级中学 俞晓萍有效教学是一个永恒的话题,也是新课程背景下广大教师最关注的问题之一。著名的捷克教育家夸美纽斯曾这样描述“有效教学”的重要性:“……寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学;……多具闲暇、快乐和坚实的进步。”简言之 “有效教学”,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。就高中历史教学而言,教学的有效性就是落实“三维教学目标”即经过教师的“教”与学生的“学”使学生能了解一定... 查看全文
  • “湿地——鸟类的家园”活动方案
  • 2014/11/20 15:32:30 阅读(0) 评论(0)
  • “湿地——鸟类的家园”活动方案一、活动目的   为进一步提高师生的生态保护意识,提高保护湿地的自觉性,切实开展好湿地保护宣传教育活动,我校社团指导中心决定将湿地保护宣传教育活动与学校教育教学结合起来,我校特邀请苏州湿地自然学校的老师来校开展湿地保护宣传教育系列活动。二、活动安排(一)参与人员社团指导中心成员、爱心社、“根与芽”、生物社部分,大约30人(二)活动时间10月26日,周日上午(社团活动时间7:35—9:15)(三)活动地点木中先范楼3楼工会活动室及校园(四)活动准备苏州湿地自然学校来校实地察看湿地资源... 查看全文
  • 圆明园文物摸底,有多少模糊亟待清晰
  • 2011-9-6 8:37:07 阅读(0) 评论(0)
  • 圆明园文物摸底,有多少模糊亟待清晰圆明园正在启动一项“大规模”的海外流失文物调查行动。说是“大规模”,其实就是一个成员不过9人的团队,包括5位专家和央视《国宝档案》摄制人员。之所以被解读为“大规模”,大概与工作的开创性有关,这是圆明园罹难149周年以来的首度专家调查;可能与调查覆盖区域有关,据说要走遍美国、欧洲乃至日本的重要博物馆;也可能与圆明园管理方的献礼期许有关——“希望明年圆明园罹难150年时,能顺利建立流失名录”,圆明园管理处主任陈名杰如是表白。 这些年来,期盼流失海外文物回归的声浪日益... 查看全文
  • 《城市商报》:辛亥革命思想根源在苏州
  • 2011-9-4 18:53:52 阅读(0) 评论(0)
  • 《城市商报》:辛亥革命思想根源在苏州 施晓平 本报讯 明年是孙中山领导的辛亥革命100周年。你可知这一伟大革命与苏州也有紧密关系?在昨天召开的苏州市南社研究会成立一周年座谈会上,中国社科院近代史研究所研究员王飚掷地有声地说:辛亥革命思想根源在苏州! 众所周知,辛亥革命1911年首先在武昌爆发,接着全国各省纷纷响应。那跟苏州有关系吗?“有!”王飚解释,苏州是我国第一个革命文学社团——南社的起源地,而众多南社成员的奔走呼号,为辛亥革命奠定了思想基础。 王飚介绍,根据他们的研究结果表明,领导辛亥革命的同盟会1... 查看全文
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来自:shuimenghua 2012-5-9 18:42:15
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