江苏省中小学教学研究室
赣榆县城南高级中学教研交流博客群
首页 >> 留言 >>
2011-10-13 21:12:24来自:chenxia262 加好友 发消息
教育科研是教育事业的需要,是提高自身素质的需要,作为一名一线教师,只要在教育教学、课题研究过程中,认真去做、用心积累,肯定是有收获的。
2011-10-13 21:09:42来自:chenxia262 加好友 发消息
曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。所以,一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。用心去做好方案,就是向课题成功迈进了一大步。
2011-10-13 21:07:44来自:chenxia262 加好友 发消息

课题选题注意从实际出发,研究中实践,实践中研究,不要贪大求全。要注重平时积累,从小处着手。要做教育、教学的有心人,平时时时处处留心观察,在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题,总结自己的教学经验。

2011-10-13 21:00:14来自:chenxia262 加好友 发消息
通过定期开展的课题组活动,我加强了课题研究的理论学习,通过自己的努力,收集了多篇有推广价值的文章在课题组中进行交流,经过收集、分享交流等多种形式,进一步加深了对课题研究的理解和认识。
2011-10-13 19:59:03来自:chenqingming 加好友 发消息
教师个人小课题研究,主要有学生与学生的交流,学生与教师的交流,学生与社会、家长的交流等等。而这里面每一个问题又可以再分解成若干个小的问题。所以,这个课题属于大的课题。
2011-10-13 19:58:10来自:chenqingming 加好友 发消息
教师个人小课题研究应该从你的教育教学实践中来,来源于你的思考,来源于你的想法和研究。课题不能大,要宜小,便于操作。如:学生在学习中合作能力的研究这个课题就过大,属于规划课题。
2011-10-13 19:57:36来自:chenqingming 加好友 发消息
教师个人小课题研究要求切口小,方向明,周期短,投资少,收益高,这是小课题研究的最基本特点。教师搞教育教学研究的一个永恒的主题就是——对学生的研究,而恰恰对学生的研究就是今天我们教师最缺乏的。教师搞研究的另一个主题就是——课堂的研究,主要可以进行课堂教学的研究,课堂中出现某种特殊情况的研究等。
2011-10-13 19:56:54来自:chenqingming 加好友 发消息
 

教师个人小课题研究主要是为了解决教师在实践中的各种教育教学行为、现象与学生的反应,以及教学过程中存在或出现的其他问题。教师个人小课题的研究还可以引导教师成为一个探索者,成为一个主动探索者,成为一个实践教育家,使教师在工作、生活、研究、认识方面提高一个档次。

2011-10-13 19:56:18来自:chenqingming 加好友 发消息
 

教师个人小课题它所研究的对象是学生,具体的研究来源于自己的教育教学实践,目的是全面提高教育教学质量或是改变学生的行为等等。小课题强调教师个人独立承担研究任务,独立享有研究成果。

2011-10-13 19:55:33来自:chenqingming 加好友 发消息
 

 教师个人小课题是指:以教师自身教育教学过程中发生的具体问题为研究对象,以问题解决为研究目标的课题;或是教师自己在教育、教学中遇到有价值的困惑为研究目标的课题均属小课题

2011-10-13 19:54:22来自:chenqingming 加好友 发消息
小课题研究它们既可以成为教师教科研活动过程的记录,也可以成为教育科研活动成果的表达方式。因此,我们都应做研究型的教师,要善于将自己的研究成果用恰当的方式表达出来,让研究为我们的教学生涯注入无限的生命活力。
2011-10-13 19:52:51来自:chenqingming 加好友 发消息
 

小课题研究也应有自身独特的研究表达方式——日志、叙事、案例、反思等,这些方式便于操作,与教师工作实践相辅相成,能很好地解决工作与研究的矛盾,是教师教育教研活动的重要载体。

2011-10-13 13:02:46来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

关于有效教学小课题研究,调动了学生的学习积极性,激发了他们学习地理的兴趣,学生的综合素质明显提高,有利于活跃课堂气氛,激发学生学习地理的兴趣,增加了知识信息的输入,扩大了学生知识面,有利于加深对课本知识点的理解和巩固。

2011-10-13 12:52:42来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

课题学习为教师评价学生创设了一个新的平台和窗口,站在这个平台,透过这个窗口,教师可以看到学生的状态,包括学习兴趣、参与程度、合作意识、心理素质、创新精神和实践能力等,从而可以更加全面和客观地评价学生。

2011-10-13 12:50:13来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

学生课题学习旨在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程。它可以弥补学科实践能力的不足,加强实践环节,重视思维的训练,促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展,从而全面提高学生的素质。它提倡的是参与、探索、思考、实践的学习方式,正体现了新课程理念所倡导的自主、探究、合作、交流的学习方式。

2011-10-13 12:47:37来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

对教育真谛的深度追寻,教学价值观念的嬗变,迫使人们重新审视和重构具有新课程理念的课堂教学模式。生态体验教育观念指导下的课堂教学模式是教师、知识、学生生命在生态课堂环境中的共振共生,整体提升。其基本流程必须经历领受──领悟──提升三个阶段。生态课堂教学模式的构建预示着课堂教学效益与生命质量整体提升的美好前景。

2011-10-12 22:37:27来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

课题研究的某些方法贯穿于教学中。研究使我相信了学生的无穷能力,在以后的教学中更加注意发挥孩子们的主观能动性,培养学生的合作能力,让学生成为学习的主体,这也适应了新课改的形势。其次,积累了研究课题的经验,如每一步的实践活动都要有详细的记录,为研究性学习的开展打下基础。第三,在指导学生的过程中,使我的专业知识得到充实。课题研究过程中要看大量有关资料,不断地去学习,充实自己。

 课题研究虽然已经结束了,但是关于课题的思考并没有结束,我会将这次课题研究的过程和经验教训作为我教学生涯中宝贵的财富积累下来。

 

2011-10-12 22:33:46来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

在新课程改革的背景下,如何提高课堂教学的有效性,成为了中学教师共同关注的问题。经过一年的课题研究,现结合自己的教学实践,略谈几点体会:

一、兴趣的培养是提高教学有效性的前提。

二、 利用计算机辅助教学是提高教学有效性的手段。

三、 思维能力的培养是提高教学有效性的关键。

总之,在新课程改革的历史潮流中,作为中学教师,应从新课程的三维目标出发,想方设法激发学生的学习兴趣,努力探求最佳的教学方法,引导学生养成良好的学习态度,激活学生善于自主学习的内驱动力,才能激活地理课,真正提升地理教学效能

2011-10-12 22:25:48来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

中学生学英语多以单调的读背记忆法为主,枯燥无味,效率低下。所以,有必要研究一下快乐高效的英语学习法。一方面通过课题研究力求能够改变目前学校教育中占统治地位的接受性学习模式,促进教师教学观念和行为的改变,另一方面借助研究性学习活动,加深学生对英语知识的理解和运用,促进学生学习能力的提高。

为此,我们班学生通过“看电影学英语”、“听歌曲学英语”、“书法训练学英语”、“句子接龙学英语”等方法的探究,期望增强学生学英语的信心,激发学生学英语的兴趣,培养学生运用已学的英语基础知识去分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神与他人合作的群体意识,使学生了解科学研究的一般过程和方法,增强科学意识。

 

2011-10-12 22:23:12来自:xuhuan1818 加好友 发消息
 

当前的中学教学中,普遍存在着过度强调训练学生的解题能力,忽略对其实验能力和创造能力培养的现象。动手实验少,造成学生对科学方法的训练不够全面。例如,对如何观察实验、发现并提出问题、形成假说、设计实验等方面的训练。这些都极大地制约了他们学习的兴趣,以及各项能力的提高。要解决这些问题,就必须从最基本的实验设计、技能训练开始,而学生课题研究正是解决这些问题的有效途径之一。它不仅对教学有着很大的帮助,而且对学生的成长也具有积极的意义。

 

留言
您需要登录后才能留言,如您已经登录,请刷新页面。
空间信息
赣榆青口四中
  • 开通:2011-10-7 14:55:45
  • 浏览:
  • 博文:
  • 图片:
  • 收藏:
  • 资源:
  • 视频:
  • 留言:
来自:chenxia262 2011-10-13 21:12:24
教育科研是教育事业的需要,是提高自身素质的需要,作为一名一线教师,只要在教育教学、课题研究过程中,认真去做、用心积累,肯定是有收获的。
来自:chenxia262 2011-10-13 21:09:42
曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。所以,一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。用心去做好方案,就是向课题成功迈进了一大步。
来自:chenxia262 2011-10-13 21:07:44

课题选题注意从实际出发,研究中实践,实践中研究,不要贪大求全。要注重平时积累,从小处着手。要做教育、教学的有心人,平时时时处处留心观察,在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题,总结自己的教学经验。

来自:chenxia262 2011-10-13 21:00:14
通过定期开展的课题组活动,我加强了课题研究的理论学习,通过自己的努力,收集了多篇有推广价值的文章在课题组中进行交流,经过收集、分享交流等多种形式,进一步加深了对课题研究的理解和认识。
来自:chenqingming 2011-10-13 19:59:03
教师个人小课题研究,主要有学生与学生的交流,学生与教师的交流,学生与社会、家长的交流等等。而这里面每一个问题又可以再分解成若干个小的问题。所以,这个课题属于大的课题。
  • 留下我的足迹
  • 最近访客