江苏省中小学教学研究室
常卫东的空间
  • 让爱滋润每个学生的心田(常卫东)
  • 2010-5-15 10:10:42 阅读(0) 评论(0)
  • 让爱滋润每个学生的心田一天,我在无意中看到了邱枫桐(化名)学生的日记,看到邱枫桐同学在日记中写的一句话:“妈妈、爸爸生下了我,但我觉得活得并不幸福,因为他们老是吵架,完全不顾及我的感受,如果他们再不停地吵架,我就不上学了,我真相离开这个充满了是非的家……。”我一时愕然,顿感心情沉重,努力回想最近班上发生的事,想了很长时间也没有找出答案。回想最近一段时间邱枫桐经常追问好几个老师是否喜欢她,她还曾说过爸爸、妈妈经常吵架。我多次在她的作业本上留言,以期帮她走出困惑,看来最终也没能真正帮助她。我只好把... 查看全文
  • 长了“翅膀”的本子(常卫东)
  • 2010-4-16 2:41:56 阅读(0) 评论(0)
  • 长了“翅膀”的本子这是发生在4月13日上午第三节课间的一件真事,由于七(4)班的杜尧同学的不小心,制造了班级“会飞”的本子事件。由于上午第四节是我的历史课,第三节下课后,我让班长兼课代表的马思源同学将历史作业本抱到班级后,迅速分发给各个同学。马思源就临时指派前桌的张佳欣同学代发。谁知在分发过程中,第一组作业竟意外多出了一本外组常姗同学的本子。由于“机灵鬼”张佳欣想使唤“小懒”杜尧,就故意将多出的作业放到了他的桌子上,让他转发给这名同学。杜尧同学由于懒得“跑腿”,就想出一怪招:采用远距离“投篮”的... 查看全文
  • 生本教育”课堂里,教师该怎样“教”? (常卫东)
  • 2010-3-18 18:12:26 阅读(0) 评论(0)
  • “生本教育”(以下简称“生本”)是广东省教科所郭思乐教授倡导并主持实验的一种全新教育理念。它的特点是以学生为本,把学生当作学习的主体,教师把学习的主动权交还给学生,让学生自己主动地去学。从而使教育教学在实现最大限度地解放学生的同时,也使教师得到真正意义上的解放。那么教师的解放是不是意味着教师可以完全对学生放任不管,任由学生自由地发挥呢?答案是否定的。相反的,教师可能在课前准备时,也就是在备课时,比传统的教学方式下的备课要花更多的心思,动更多的脑筋。那么在“生本”课堂里,教师怎样“教”才能让学生自... 查看全文
  • 教育孩子要学会善待他人(常卫东)
  • 2010-1-22 1:41:59 阅读(0) 评论(0)
  • 教育孩子要学会善待他人洋洋的父母离异了,他随母亲过。有一次洋洋的母亲和我谈到孩子的教育问题。我说:“你现在和洋洋的父亲离婚了,你还跟你前夫的家人来往吗?”她说:“基本上不来往了,但我碰见我公婆,还是要主动问候的,毕竟离婚是夫妻双方的事,与对方父母没有根本的利害冲突。何必把关系搞得那么僵干吗?抬头不见低头见,好聚好散吗……”,“我这样做主要是为孩子着想,要给孩子做出一个样子,逢年过节,我还是要让孩子去看爷爷和奶奶的,我要教育孩子一定要善待他人……”我说:“你真是一个大度的人,许多人一旦分手以后,... 查看全文
  • 教育孩子要从细微处入手(常卫东)
  • 2010-1-22 1:36:14 阅读(0) 评论(0)
  • 教育孩子要从细微处入手今天放学回家经过楼门口的时候,看到有一个四五岁的小男孩正在用铁锹产雪,别看他小,干起活来还挺认真,也很卖力,有一两米的地方已经被他产得干干净净。原来这小男孩就是我家三楼的杨明辉,我随口问他,你为什么产雪?他只是很腼腆的笑一笑,露出了两颗洁白的小门牙,我说,你是不是怕别人滑倒?只见他笑着点点头……我说:你真是个好孩子!小明辉是我们同一单元的小孩,我们经常可以见到他在楼底下玩耍和嬉戏。这孩子有时也很淘气,也有些调皮。有一次他正在点火玩,正好被我看到了,我说,明明!小孩子是不... 查看全文
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常卫东
  • 开通:2010-1-15 9:33:41
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来自:平湖秋月 2010-5-25 15:51:15

   独到的见解!

来自:上山打酱油 2010-3-16 10:32:28
  • 江苏省中小学教学研究室网站博友会报名通知2010-03-10
  • 江苏省中小学教学研究室网站博友会现在起接收报名。
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  • 来自:张先锋 2010-3-11 8:25:20
    读了常老师的博文,可以看得出常老师非常善于思考,值得学习呀!
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