江苏省中小学教学研究室
常卫东的空间
  • 让历史课堂“活”起来(常卫东)
  • 2010-9-28 13:24:13 阅读(0) 评论(0)
  • 让历史课堂“活”起来许多老师谈到历史课都认为历史课不太好上,(也许是由于年龄的原因,这个年龄段的学生大都不大喜欢过去的、久远的东西,网络时代的学生都喜欢追星、追求时尚。)认为学生的课堂氛围不够活跃,学习积极性调动不起来,思维不够活跃,认为历史课繁锁,人物混乱,事件交叉,似乎是杂乱无章,而且枯燥无味。似乎对历史课有点谈“史”色变的意味,其实不然,历史课如果上好了,学生会非常感兴趣。我国著名教育家陶行知先生说过:生活即教育,社会即学校,教学做合一。天天都是进步之人,天天都是创造之时。捧着一颗心... 查看全文
  • 坚守一方净土 用爱铸就师德
  • 2010-3-4 22:55:17 阅读(0) 评论(0)
  • 坚守一方净土 用爱铸就师德 “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来到学校,登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作了几年,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是... 查看全文
  • 急功近利的教育是在教育学生还是在摧残学生?(常卫东)
  • 2010-1-27 11:23:29 阅读(0) 评论(0)
  • 急功近利的教育是在教育学生还是在摧残学生?宁夏石嘴山市惠农区尾闸中学 常卫东现在我们虽然在提倡素质教育,但实际上又如何呢?一方面有人在大声疾呼要实施素质教育,还孩子一片自由的成长天空,把学习的主动权交给学生,让学生自由自在地幸福生活,另一方面家长和教师又在拼命地狠抓教学成绩,想方设法地提高学生的升学率。因为大家非常明白,孩子只有考上了高中,考上了大学,将来才有出路。当然,这种情况不能一味地怪家长,更不能怪教师,要怪只能怪我们的教育体制。我们的教育体制还存在着一定的问题和弊端,正如温家宝... 查看全文
  • 敢问中国教育路在何方?(常卫东)
  • 2010-1-25 0:34:35 阅读(0) 评论(0)
  • 敢问中国教育路在何方?中国自古以来就是泱泱大国,号称礼仪之邦。中国也是世界上少有的四大文明古国之一,我们有着上下五千年的灿烂文化,中国历史的悠久,文化的繁荣给世界人民留下了难以磨灭的印象,这些让许多外国朋友刮目相看,令无数外国人尽折腰。中国的文化与教育文明曾经令无数中国人为之骄傲和自豪,也让我们情不自禁地引吭高歌,欢欣鼓舞,并为之振奋。说起影响世界文明进程的100个人物里,我们中国就占了两个:一个是中国历史上第一个建立中央集权制的封建国家-----大名鼎鼎的秦始皇,一个是号称万世师表的大思想家、教育家... 查看全文
  • 如何在历史教学中培养学生的自主发现能力和创造能力(常卫东)
  • 2010-1-19 0:48:38 阅读(0) 评论(0)
  • 著名的教育专家陶本一先生认为:“我们的基础教育很重要的就是要培养能力,这种能力的养成,最后发展到一个高级阶段就是发现和创造能力。换句话说,发现能力和创造能力的培养就是以知识经验为基础,以民主、宽松的环境为依托,以新颖、独特、有效为要求,以激发学生发现和创造性地解决问题为方法,培养学生勇于探索、勇于实践、勇于创新求变的高层次的认知活动。历史学科中阅读的内容,存在着大量的发现能力及创造能力的因素,因而历史教师在历史教学中,在教给学生基础知识的同时,应着重对学生的发现能力和创造能力进行培养,逐步使他们... 查看全文
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常卫东
  • 开通:2010-1-15 9:33:41
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来自:平湖秋月 2010-5-25 15:51:15

   独到的见解!

来自:上山打酱油 2010-3-16 10:32:28
  • 江苏省中小学教学研究室网站博友会报名通知2010-03-10
  • 江苏省中小学教学研究室网站博友会现在起接收报名。
    请老师将以下信息发至邮箱:597050106@qq.com
    注:请参加的老师一定要提交信息,方便我们统计人数和寄送邀请函。

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    咨询电话:025-66921123

  • 来自:张先锋 2010-3-11 8:25:20
    读了常老师的博文,可以看得出常老师非常善于思考,值得学习呀!
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