江苏省中小学教学研究室
周婷的空间
  • 找寻教学的最佳路径——听姚云的《最佳路径》
  • 2010-1-19 13:58:44 阅读(0) 评论(0)
  • 今天听了姚云的《最佳路径》感慨良多。为他的进步而喜悦,为他所在的教研组反复打磨而感动。 我对徒弟要求一直很高,甚至苛刻。有些事限时限刻必须完成,有些时会批评得直掉泪,有些课磨上十篇八篇。对最小的徒弟姚云亦是如此。上学期给他上了不少家常课,听了他不少课,也带他听了很多课,每一节课后我都给了很多教学上的个别评述。其实我知道对于刚刚工作的他,应该是先适应教学,而不是先谈教学的艺术。每每看到他皱着眉,扑闪着大眼睛,我知道急了些。然而转念一想,带徒首先就要给理想课堂的目标追寻。 他在一个很敬业很团结... 查看全文
  • 智慧是最深的爱慕
  • 2010-1-19 13:57:06 阅读(0) 评论(0)
  • ——以思促研 以学定教 著名特级教师贾志敏在09、1期《语文教学通讯》上提出:语文课上我们教什么?语文课上,我们为谁而教?由此我也想就这两点谈些体会。 一、语文课上我们教什么? 这个问题直接涉及到课本研读的技艺,研读课本直接为教什么服务。我们一定要以思促研,研究课本;否则“以己之昏昏,而欲使人之昭昭”,教师教得不明不白,学生学得势必糊里糊涂。 不断琢磨,能确保课本研读的深入和精准,熟练掌握课本解读技艺的教师在教学内容的挖掘、攫取与重组上都会胜人一筹。有人把研读教本看作三步“浸泡:悉心研读文本;... 查看全文
  • 学会查“无字词典”(课堂实录)
  • 2010-1-19 13:55:22 阅读(0) 评论(0)
  • 师:(出示ppt)齐读课题生:2、学会查“无字词典”师:还记得我们布置的预习作业,第一条预习作业是?生:把生字写在作业本上。师:对,这些生字我们没有学过,周老师要大家首先预习。通过什么方法预习的?生:查词典。师:是啊,非常巧,“查词典”三个字正好是我们今天要学的课文中的三个生字。我们再来熟悉一下这三个字。谁来说一说,你是怎样记住“查”这个字的?生:木下面一个旦。师:板书:查 指导书写查,撇捺书写时要舒展。查下面是个什么字?生:元旦的旦。师:“词”这个字我们从一年级就会写了,左边是个?生:言字旁。师:右... 查看全文
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周婷
  • 开通:2010-1-19 13:51:24
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来自:吴要金 2011-5-21 22:30:57

向周老师问好!

来自:sunjie103 2011-1-17 20:09:00
南京老师的收入一年有多高?
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