江苏省中小学教学研究室
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基于“测量规律”的高效复习模式的建构与实践2015/2/4 10:19:42
以“溶液中微粒浓度比较”为例,以“紧扣终端评价,立足以考定教,提高复习效率”为指导思想,从“测试热点分析”、“夯实基础储备”、“思维模式建构”、“测试真题剖析”、“真题变式训练”、“典型错误归因”6个环节创建并实施基于“测量规律”的高效复习模式。(全文请关注《中学化学教学参考》2015年第4期)
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  • 开通:2011-1-20 11:03:48
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来自:刘安早 2012-11-22 17:05:13
向老朋友致敬!问好!刘安早
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