江苏省中小学教学研究室
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基于等级评价的备考策略:知识点精减与整合2015/8/3 10:05:20
  基于化学学科等级评价的高考模式,以“研读测试说明”、“比较教材内容”、“剖析测试真题”及“分层定位目标”为精减依据,以“图片化”、“网络化”、“表格化”及“案例化”为整合方法,通过知识点精减与整合实现“减轻备考负担,提升复习效率”的目标。(全文发表于《化学教学》2015年第10期)
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来自:刘安早 2012-11-22 17:05:13
向老朋友致敬!问好!刘安早
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