江苏省中小学教学研究室
赣榆县城南高级中学教研交流博客群
如何有效使用导学案2011-10-12 22:33:07
    以“导学案”为载体,学生自主探究为主旨的教学改革试验已经得到广泛的事实与推进。教改后,课堂发生了惊人的变化:课堂上老师讲得少了,学生讲得多了;学生的思维活了,问的问题多了,解决问题的方法多了,学生的视野开阔了。那么如何有效使用导学案,让学生动起来呢?谁有金点子啊
最新评论
2011-10-24 21:30:21来自:liuzhaoshi 加好友 发消息

没有学法指导的导学案是不合格的导学案。

根据本节课的知识、内容及教学要求,给学生提供策略性知识、过程性知识,形成技能技巧,掌握相应的学习方法。

有两种常见的形式:

第一种学法是本学科的学习方法。如数学:分析归纳法、建立模型法、演示法、类比法等。

第二种学法是学生平时普遍的学习方法。如:阅读的技巧、做笔记的方法,自主学习的方法、小组合作的技巧等。

2011-10-24 21:29:48来自:liuzhaoshi 加好友 发消息
一份完整的导学案,应由以下四部分组成:①页眉部分,包括如“七年级数学导学案”的标题、备课时间、设计人姓名、审核人姓名、授课人姓名、使用时间等;以及学生姓名、班极、组号等。②开头部分,包括课题、学习目标、重点、难点等。③主体部分,包括知识链接、学法指导、预习导航、课堂探究、达标检测等;④结尾部分,包括知识小结、学习反思等。
2011-10-24 21:29:11来自:liuzhaoshi 加好友 发消息
虽然导学案是统一的,但教师的个体有差异,在课堂上,对导学案的实施过程中,是否落实了设计的目标、环节与措施,是否效果良好,需要督查。同时,导学案在实施过程还存在什么问题,需要了解,以便再次修改。因此,备课组成员之间要互相听课、取长补短。规定同年级同科教师每周互相听课不得少于2节。学校将成立专门的督查组跟踪听课,对课堂情况进行督促与评价。
2011-10-24 21:28:26来自:liuzhaoshi 加好友 发消息
期初由备课组长制订学科教学计划。打印分发给组内各教师,并上交教务处、教科室各一份。 由备课组长分配备课任务,(一般每两周轮换一个主备教师)打印备课任务安排表,分发给组内各教师,并上交教务处、教科室各一份。“导学案”备课的基本特征:“提前备课,集体研讨、轮流主备、资源共享、师生共用,减负提效”。
2011-10-23 15:34:11来自:张倩倩 加好友 发消息
导学案应起到举一反三的作用,可以根据文体写作风格知识点等情况设计,不必重复,不可能完全涉及。导学案的使用绝非放任自流,而是对老师提出了更高的要求,首先是亲其师,然后才能信其道,老师凭什么让具有强烈个性的90后学生相信自己。不能光提师道尊严纪律约束,要凭人格魅力,要凭知识学养,要凭教学机智。
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  • 开通:2011-10-7 14:55:45
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来自:chenxia262 2011-10-13 21:12:24
教育科研是教育事业的需要,是提高自身素质的需要,作为一名一线教师,只要在教育教学、课题研究过程中,认真去做、用心积累,肯定是有收获的。
来自:chenxia262 2011-10-13 21:09:42
曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。所以,一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。用心去做好方案,就是向课题成功迈进了一大步。
来自:chenxia262 2011-10-13 21:07:44

课题选题注意从实际出发,研究中实践,实践中研究,不要贪大求全。要注重平时积累,从小处着手。要做教育、教学的有心人,平时时时处处留心观察,在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题,总结自己的教学经验。

来自:chenxia262 2011-10-13 21:00:14
通过定期开展的课题组活动,我加强了课题研究的理论学习,通过自己的努力,收集了多篇有推广价值的文章在课题组中进行交流,经过收集、分享交流等多种形式,进一步加深了对课题研究的理解和认识。
来自:chenqingming 2011-10-13 19:59:03
教师个人小课题研究,主要有学生与学生的交流,学生与教师的交流,学生与社会、家长的交流等等。而这里面每一个问题又可以再分解成若干个小的问题。所以,这个课题属于大的课题。
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