江苏省中小学教学研究室
张春华的空间
你会核算自己的学习成本吗2010-4-20 9:43:54
 

学习是一个辛苦的过程,不劳则无获。但是我们花费在学习上的时间实在很多,家长、老师不忍心却又不知道如何教我们摆脱。而学会核算自己的学习成本,让学习时间“物有所值”,避免做“无用功”,是减轻学习负担,提高学习效率的一条捷径。

一.做作业的成本

做作业是学习的主要环节,但不是学生唯一的任务。但有不少同学把做作业与学习完全等同起来,家长也往往有这样的错误认识,把“作业做好了吗?”当成督促子女学习最经典的一句话。做作业的目的是什么?不是为了完老师布置的任务,而是为了巩固和检测所学知识。有不少同学没有养成做作业之前先复习的习惯,在还没有学会课堂所学就匆匆动笔,遇到问题就边翻书边做作业,往往成了简单机械的搬运工。自己是否学会,却不去管它,只是被动应付作业,结果整天忙碌于作业堆中,花了不少时间,忘却做作业的目的,自然没有相应的收获。

二.订正作业或试卷的成本

订正看似一个小环节,却事关重大。作业或试卷上的错误(有时还有涂改后正确的内容)是自己的“罩门”,是你学习还不太清晰的内容,是你应该重点学习的内容。解决这些拦路虎,学习的任务就基本完成了。我们往往只不停地做题目,只纠缠于对和错,纠缠于分数的高和低,对作业上的错误本身缺少清醒的认识,结果每次被错误所害。因此及时认真地订正就显得十分重要。弄明白为什么会出错,而不是问问同桌或是扫一眼书本,匆匆订正了事。如果不知其所以然,下次照样犯错,错误成为难治的“牛皮癣”,与其每次都被“牛皮癣”所伤害,花费很多时间应付,不如一次彻底订正,解决问题。有很多时候,我们并不需要解决所有的问题,而是几个重要问题,因为阻碍我们前进的不是所有的大山,而是脚下一两块不听话的石头。把精力花在重点(自己还未学会的内容)上,事半而功倍。这是再也明白不过的道理,可是我们往往被“浮云遮望眼”而“不识庐山真面目”。也是不会核算学习成本惹的祸。

三.读书的成本

读书要有目标,带着目标读书,可取得事半功倍的效果。早读需要出声,默读需要动笔。可是有的同学早读没有明确目标,漫无边际地随便翻翻,学习内容缺少系统性、连贯性,知识结构残缺不全,自然经不起检测。至于默读动笔,文理科都不尽如人意。君不见题目做了一套套,教材却洁白无暇,课外作业一套套,教材上的练习甚至例题却不会做。老师提问一个定理或是概念,还要从书本上找来应付老师的提问。试问:定理概念尚不熟悉,如何运用它们来处理具体问题?为什么上课一听就会,课后一做就错,原因多半在这里吧。没有熟悉教材,只忙于做题目,对任何科目来说,都是事倍功半甚至是徒劳而无功的啊!

以上是针对学习的几个环节讲的,还要注意劳逸结合的问题。专心学习,完成任务或是经过一个阶段的学习,进行适当调整身心的运动或休息,这是有利于身心健康也有利于学习的事。但劳逸结合不是边“劳”边“逸”。有些同学学习习惯不好,边做作业边吃零食,或边做作业边听音乐、看电视,或边读书边聊天,或边读书边东张西望,注意力处于转移和分散状态,学习效率低下,玩也没有尽兴。时间长了,学习和玩感觉都没有什么意思,就可能无事生非了。学习和休息、休闲需要分开的,学要高效率,有收获,玩要痛快淋漓,尽兴而归,这才是我们追求的境界。

    学习是有功利性的。有的同学读书“但问耕耘,不求收获”。事实上,不但要勤于耕耘,还要关心收获。不为收获,又何必辛勤耕耘呢?学习是累的。我们付出了努力,花费了时间,更应该获得相应的回报,这是我们学习应持有的态度。尽管不是所有的付出都能及时看到回报,但是我们仍要全力以赴。从现在开始,及时纠正学习习惯、学习态度、学习方法和学习品质等方面的问题,减少学习过程的少慢差费,提倡多快好省的学习,从学习效率低下的怪圈中跳出来。你会发现,学习,不过如此!愿我们的学习轻松而充实,快乐而有效!

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张春华
  • 开通:2010-1-7 10:52:08
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来自:yanranyixiao 2010-5-27 22:09:31
是花老师在张泾工作时的学生。
来自:yanranyixiao 2010-5-27 22:07:42
偶然阅读,想留下点足迹。我是花老师的学生。花老师是我喜欢的一位老师,名字很美,当时在我们心目中人也很美。
来自:启轩室主人 2010-3-18 15:27:19
支持一下子
来自:张先锋 2010-3-10 17:07:15
不错啊,学习喽!
来自:上山打酱油 2010-1-25 9:17:54

本周红人啦~~

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