江苏省中小学教学研究室
胡小勇的空间
每天做好一件事2010-5-19 8:55:00
 

今天上课用到了张万祥老师编著的《新课标德育资料库》中的”每天做好一件事”这篇文章,反响不错,学生听得认真投入。其中包含的道理不言而喻,小故事却能折射出立身处世的大智慧,足以看出老师精选故事时的用心与专一。

这个故事中说到了一位画家在小时候经历的一件事情,他在读中学的时候,非常淘气。有一次因连续几天旷课被学校给予严厉的处分,并能知其父母来校。其父亲得知此情况后在家中并未对他指责和打骂,而是在饭后,找来一个塑料小漏斗和一捧玉米种子,放在桌子上。对此他感到迷惑不解。父母对他说:”今天晚上,我想给你做个实验……“父亲让他把双手放在漏斗下面接着,然后捡起一粒种子投入到漏斗里面,种子便顺着漏斗那细小的缝隙滑到了他的手中;父亲连续投了十几次,他的手中就有了十几粒种子;此时,父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面,那个狭窄的缝隙被玉米粒相互挤住了,竟一粒也没有掉下来。此时父亲意味深长地解释说:这个漏斗就代表着你,假如你每天都能做好一件事,每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是当你想把所有的事情挤到一起来做,反而连一粒种子也收获不到了。

 

 这个小实验不免让我对这位父亲的教育方式肃然起敬,如果我们日常的教育中能多一些这样机智巧妙的情境创设,让学生在犯错误后不仅仅只会受到批评指责,而是有一种体验和启发甚至有一种豁然开朗的感觉,这并非易事。这来源于我们平时的教育经验的积累,来源于平时的学习思考,来源于对日常事务的反省和总结。联系到这个父亲做的实验,我深有同感。有时候事先计划打算好要做的很多事情却因为这样或那样的原因而耽误了,导致一件事情也没做好。就拿五一放假前我本来打算好好撰写整理一下自己原先开课的教案,读一些书,陪好父母及家人,真正去做的时候,显然学习方面的计划根本没去执行,与其这样,不如做好一件事,所以放假六天一直陪父母及家人,毕竟他们也是我生活很重要的组成部分。联系到学生有时候完不成作业或背诵默写完成不理想时,我们更多的时候还是统一安排,一味地要求全部完成。其结果可想而知,很多时候一部分同学总会与我背道而弛。因此,有时候对于学习能力弱学起来吃力的同学能否考虑作业的数量内容上能少而易些,避免千篇一律,一刀切!或是大多数同学在规定的时间内都能完成任务的,能否让他们分步骤进行,比如背诵可以一段一段地进行,当然,这需要老师投入更多的精力和关注,而这样坚持下来,比单纯地统一要求更有效。所以,每天做好一件事,对于一些学生来说,每天能做好某件事或一些事都是值得肯定的,对于他本身来说也如同一粒种子的收获和快乐。

 

老师的话来说,快乐的生活就是每天做好一件事,不为明天而忧虑。只要我们每天都拥有一粒种子的收获,也就拥有了一份生活的乐趣。每天做好一件事,一生将会做好多少事?每天都走好一步,一生将会走多远?思绪至此,我不免想到老师几十年如一日地精心搜集报刊杂志上的精彩故事和妙语,呈现在我们面前的是一道道需要细细品尝的精神大餐,让我们受益匪浅。而这不也来自于他每天能做好摘抄这样看似简单却需要持之以恒精神的一件事吗?

 

苏格拉底曾对他的学生说,你们把你的胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩,很多同学当时都认为很简单就试着去做了。然后说:从今天起每天做300次,大家能做到吗?学生们都笑了。一个月过后,问起全班哪些同学坚持了90%的学生骄傲地举起了手。一年过后,当苏格拉底再一次发问的时候,整个教室只有一个人举起了手。这个人就是后来赫赫有名的大哲学家——柏拉图。确实,看似简单的事情如果能做到始终如一,坚持下来,终有一天会有一番成就。对学生的学习成长来说是如此,对我们教师乃至每个人的成长发展来说亦如此!

 

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胡小勇
  • 开通:2010-1-22 11:56:57
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来自:sqzyf 2011-12-13 15:17:42
有自己的想法哦
来自:576492538 2010-10-20 21:17:06
不常啊
来自:576492538 2010-10-19 9:15:02

对了我是陈明勇,你猜不到吧!

来自:576492538 2010-10-19 9:14:12

小样找的我好苦啊!不错嘛!

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