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王常亮的品德乐园
向新教师学习——赞李颖老师(王常亮)2010-4-14 19:54:14

向新教师学习

 应李颖老师的邀请,昨天上午第二节课我走进她的课堂,又一次亲身感受年轻教师的风采。李老师也是我校去年新招聘的政治教师,工作经验也就半年多,可她的这节课上得很有生气,更有灵气。让我顿时感觉有一种自己已经过时、老啦的感觉。这让我脑中蹦出向新教师学习的想法。

       1.  双语教学——独树一帜。李老师的课堂是欢笑的的课堂,更是新奇的课堂,这一点从她使用不多的的双语教学环节就可看出。当她不经意地用英语来提问和回答学生问题时,学生竟衔接的那么流利和自然,这不能不让我有些激动。如:李老师一开篇就问:“你们预习过了吗?用两分钟时间回一下预习的内容,Are you  ok? 学生答:“Yes”;然后开始提问:“over number  one,校园中存在危害生命健康的现象”; 在教学探究阶段,李老师说:“现在你们还有疑问吗?Yes or no? ”;至于象“Are you ready?”、 very good!”、“number  one…two…three…”、“sorry”、“class  is  over”等等词语在教学过程无关紧要的环节被屡屡用到,丝毫没有影响教学质量之处,相反还在一定程度上融洽了课堂气氛,收到了良好的教育效果。课后与她交流提到此事时,她说本想多用几句英语的,可又怕冲击了原来的思品课堂。而我却以为,此法值得在新教师中大力提倡,这也应该成为我校将来课改努力的一个方向。

          2.  名言警句——脱口而出。上课开始,李老师就用发明家诺贝尔的名言导入:“生命,那是自然会给人类雕琢的宝石。”歌手高峰也说:“你想要怒放的生命,那么你对生命抱怎样的态度?”;在过渡到探究平台环节,她用苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗来导入,让学生立马兴奋起来;在我来练习环节,她又用陆游的一副对联:“书到用时方恨少,是非经过不知难。横批:学以致用”来过渡等。这些名言警句的熟练运用不仅反映了李老师扎实的文学功底,而且也较好的完善了课堂教学环节,起到了增强课堂趣味性、文学性和知识性的功效。

          3.  学生活动——扎实有效。整节课学生始终处在悱发状态,积极主动投入到学习之中,真正成为课堂的主人。学生或表演,或思考,或讨论,或成果展示,或各抒己见,形式多用而又不离主题,将预习案、巩固案和教师的教案融为了一体。李老师就像一个导演,学生在她的指挥下探究合作,寻疑解难。整个课堂气氛热烈,活动有序,教学预设与知识生成相得益彰,真是一节不可多得的示范课。

作为一名老教师,我深知不学习就不会有进步。但怎样学习才可以跟上时代的步伐?开学以来我的体会就是——向新教师学习!新教师的知识、干劲、活力、阳光、热情和新潮无一不是我们这些老教师怀念的对象和羡慕的目标。因此,向新教师学习应该成为我们这些老教师与时俱进所必须的、一种发自内心的自觉需要。真的,向新教师学习,你会顿时感到年轻起来,不信你试试!

最新评论
2013/8/31 18:40:33来自:chaoyueziwo 加好友 发消息
不错学习
2011-10-27 21:26:49来自:陶小红 加好友 发消息

不错,拉近了与学生之间的距离,值得一学

2011-10-21 15:04:52来自:机器猫 加好友 发消息
真不错,学习了
2011-8-7 10:56:20来自:教育教学论坛 加好友 发消息
河北教育出版社《教育教学论坛》编辑部

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2010-5-20 8:18:45来自:导盲犬 加好友 发消息
我想我找到了让学生爱上学习英语的方法了,谢谢您!
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好好先生
  • 开通:2010/2/2 10:22:35
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来自:如意郎安在? 2011-11-4 10:41:26

谢谢王校关注。

下次有机会您再带我吧!

来自:刘海 2011-11-2 10:02:29
《教学视导忧思录》振聋发聩!管理者汗颜,教师扪心自问:中学教育离新课改多远?
来自:如意郎安在? 2011-4-11 9:50:49

王校说得对极了!基于我校的班额和教室的空间考虑,小黑板能怎么挂,学生的活动怎样进行?我想,我们利用其它媒体如实物投影能否实现呢?让学生写要黑板上的东西,先写在自己的纸上,可以展示,下课后还是自己的一种学习资料。而黑板上的东西是不是学生全部时间都在看?下课后要擦去的,学生日后的复习怎么做?(有人会说当堂巩固了下课就不用复习了?我想艾宾浩斯的遗忘曲线对于这样的课堂就不起作用了。)

来自:如意郎安在? 2011-4-8 8:48:34
最近忙着写一篇论文,没时间上,不好意思!
来自:zhhw12 2011-1-31 19:34:09
看看,好先生
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