江苏省中小学教学研究室
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“ 和合”课堂班级学习小组建设实施意见一2012-2-28 21:00:44

和合”课堂班级学习小组建设实施意见一

小组建设对于“ 和合”课堂有着举足轻重的作用。经过切身的实践,“ 和合”课堂给学生带了最大的变化是:学生学会了自主学习、自主管理、自我教育、自我服务、自我发展,学生变得更加自信。

小组是由班内的成员构成,不同的学生又有各自的特点,如成绩的优与差,纪律的好与坏、性格的内向与外向以及心理承受能力等等。如何把这样的一个群体进行优化搭配,充分发挥出“1+1>2”的效能,就是每一个班级管理者都应该考虑的问题。为解决这个问题,我认为应该“调整结构,合理搭配,互补性强,

利于双赢”。

将学生分成若干学习小组,但要想分配后的学生群体,在整体素质上达到理想的最佳值,就有点难度。为此,作为班级的管理者,要充分调查,了解本班学生的实际情况,根据“班情”,因“班”制宜地进行优化搭配,这就要求要做好如下几方面的工作:
    1
、“优秀生”与“后进生”的量化搭配;
    2
、“优秀生”与“中等生”的量化搭配;
    3
、欠自律的学生与纪律性较强的学生的搭配;
   
由于学生是一个有理想、有热情而性格各异的群体。因此,我们在进行优化搭配时,要注意到学生的情绪,认真倾听学生的意见,考虑他们的感受。因为学生是这项活动的主体,只有让他们从心理上认同这样搭配有利于他们的成才,才会主动地、积极地参与到其中去。也只有这样,才能构建出好的学习小组,真正的发挥出它应有的作用,体现出它的实用价值。同时,它有利于同学之间的团结,团结就是力量,这股力量,其“利”可断金。

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来自:好好先生 2011-4-2 11:31:51

匡主任也有些守不住了,地要荒了!

来自:如意郎安在? 2010-6-9 14:50:48
PS水平不错!照片做的有点专业水准
来自:jsgywgyzyp 2010-6-4 10:07:03

秋舸人登绝浪皱,仙山楼阁镜中尘!

来自:好好先生 2010-6-3 9:29:53

呵呵,匡主任你的肖像权被侵犯啦

来自:平湖秋月 2010-6-2 8:24:51

衷心谢谢给予我指导的同行!

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