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元道
如何成为一名优秀的教师2016/10/14 9:46:59

“高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。”新的课程改革面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。如何提高教师的自身素质,努力成为一名优秀的人民教师,不仅是每一个教师的追求,也是每个教师的一份责任。要想成为一名高素质的教师,不仅源于理念的更新、观念的改变,更需要提高自身的创新意识和创新能力。

一、德育为先

素质教育的核心就是塑造学生人格的完美。而全民族素质提高,依赖于教育事业的发展。只有认识到教育事业的重要性,只有致力于教育事业的发展,才能真正实现民族的伟大复兴,这是我们教育工作者应承担的义务和责任。教育家陶行知先生身体力行为着祖国的复兴不懈的努力是我学习的榜样。“捧着一颗心来,不带半根草去”是陶行知先生的真实写照,也是我们当前教育者的一面镜子。“敬业乐业”是我们教育工作者恪尽职守的根本保证;“教书育人”是我们履行职责根本目的;“为人师表”让我们在教育战线上树立形象。只有在我们每个教育工作者心中铭刻“学高为师,身正为范”警句,才能真正做到“爱岗敬业、教书育人”,才能为学生付出自己的真爱,只有把德育放在首位,才能做一名人民满意的教师。

二、以生为本

教育是人才的培养,更是人的培养,二十一世纪的人才观:不仅仅是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才,更是要培养有思想、有自信、有追求、有智慧的热血青年。素质教育的核心是人格的培养,教育的本质是真、善、美的追求。教育不仅是知识的传授,更是凝聚智慧的过程;教育不仅让学生获得知识、更是让学生获得智慧。在现代的教育中高知低能的现象比比皆是,值得我们深思的就是如何培养学生的智慧。更新教育的理念,把培养学生智慧作为我们的教育目的和目标,才是新课程改革的要求,也是时代发展的要求。

三、能力为重

教师首要问题是学科专业知识的理解与掌握,教师不仅要研究教材,而且要能根据课程标准来运用教材,甚至在教材的基础上创造出适合学生发展的校本教材。其次教师要认真学习教育理论,只有不断提高教育教学理论,才能让自己站的更高、才能让学生看得更远。教师在教育实践过程中,要不断地把教育理论与教育实践结合起来,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。在研究教材和课标的同时,更要研究学生,只有遵循学生的成长规律,才能有效提升教育教学专业化水平。教师在教育过程中,只有坚持不断实践、不断反思、再实践、再反思,才能有效提高教师的专业化水平。

四、终身学习

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。有句话说得好:“活到老学到老”。 教师作为教育的研究者,不仅要把“终身学习”看作是一种追求,更重要的把“终身学习”看作是一种责任。“学高为师,身正为范”是对终身学习最好的解释:只有终身学习,才能不断地提高自己、充实自己,才能使自己不断地得到提高与发展;只有终身学习,才能给学生做好榜样,才能更好的引导学生去学习、去追求,才能把终身学习的理念传承下去。终身学习早已成为重要的教育概念在全世界广泛传播,终身学习也成了新的教学理念在推动着教育的发展。在当今社会,无论何种教育理论或者教育理念,令世界震动的无疑当数终身教育。

《教师的专业标准》为教师的专业发展起着重要作用,教师对教育的理解为教育的实施起着决定作用。新的课程改革,要求教师对教育进行研究,尤其要研究教育的追求,教育的本真性。思考成就未来,智慧演绎成功。教师不仅要思考教育教学问题,而在教学过程中要用智慧来生成教育教学。教师的素质和教学理念,影响着学生素质和学生人格的培养,教师的教育价值追求,直接影响着学生的人生观、价值观。“师爱为魂、学高为师、身正为范”的师德修养,是做教育工作的基本要求,做一名高素质、高品味的教师,还必须更新教育理念,随时代发展更新教育观念,探究教育的规律、本质和内涵。

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来自:元道 2016/10/24 22:13:30
    随着教育的改革与发展,教育的时代特征与区域特征更加明显,尤其是农村与城区的教育资源与教育教学水平的差距日夜加大,如何满足农村学生学业发展需求;满足农村学生终身发展和适应社会经济发展的需要。讨论提高学生可持续发展的能力策略有哪些?
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