江苏省中小学教学研究室
王蕾的空间
“ 用画图处理图形”教学案例 2009-12-21 16:57:28

第一册 14 课 “ 用画图处理图形”教学案例

用画图处理图形

  南京琅琊路小学 王 蕾

知识

技能

1、进一步熟悉菜单中的 “ 复制( C ) ” 和 “ 粘贴 ( P ) ” 命令。

2、 了解运用 “ 图像 ” 菜单中 “ 拉伸、扭曲 ” 的操作方法。

3、掌握 “ 图像 ” 菜单中 “ 翻转 / 旋转 ” 命令的使用方法。

过程

方法

1、让学生通过自主学习 “ 图像 ” 菜单中 “ 翻转 / 旋转 ” 命令, 完成一系列 “ 绘画任务 ” 。

2 .与美术学科相结合,利用电脑绘画的优势,鼓励学生 利用翻转图形及旋转图形的方法 创作具有个性和想象力的作品。

情感态度价值观

?  培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

?  培养学生自主学习、互相协作的能力。

?  发展学生的创新思维。

?  提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。

教学

重点

学会翻转或旋转图形;

教学

难点

将这些技巧灵活的运用到实践中去。

教学

模式

启发 → 自学 → 运用 → 创新

理论

依据

充分发挥学生学习的主动性,让学生主动参与学习、参与实践,提高学生自学能力与创新能力,从而培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,提高学生的信息素养

教学

方法

和手

教学

方法

问题导入
提供学件,学生自主探究

任务驱动

教前

准备

多媒体广播教学系统
学件《用画图处理图形》

素材:鸭子……

教学

过程

教师活动

学生活动

师:同学们好,今天我们要继续学习 “ 用画图处理图形 ” 。(多媒体出示 图片导入 ) 老师这有几幅图,请你们仔细观察一下,这三幅画有什么相同特点和什么不同地方?

怎样在我们的“画图”程序中既快又简便地画出这些类似的图形呢?

引出今天的任务一,拉伸、扭曲。

答: 这些作品,它们有着相同的形状,但颜色、大小或方向不同。

第一幅图通过复制、粘贴。第二幅图通过“拉伸、扭曲”。第三幅图画通过“翻转、旋转”可以得到。


任务一:拉伸、扭曲

学生通过书本,自己学习拉伸扭曲。

请同学们看一看教材里拉伸、扭曲这部分内容,打开素材,自己在画图里试一试,能不能画出一群不同姿态的小鸡。

教师总结: 同学们画得很好,在平时的画图中,如果遇到形状相似图形,我们可以用拉伸扭曲的方法编辑图形,画出的图即快又好。

学生自学、实践。

任务二:翻转、旋转

[出示 练一练 ]师:请同学们看一看这三幅图,它们都是用翻转旋转画出来的。

今天老师想请同学们自学 用“翻转、旋转”的办法快速画出下面三幅图。

如果你们在画的过程中遇到问题,怎么办

呢?老师教给你们几种方法:

教学

步骤

教师活动

学生活动

?  在画图里自主尝试(教师打开画图比划一下)

?  打开老师为你们制作的学习网页中的“电脑课堂”,一边学一边画。

?  看一看老师发给你们的教材自主学习

?  同学之间交流合作

学生自主学习,通过教材和老师提供的网页,帮助自己完成老师布置的任务(三幅图)。

三幅图请学生任选一幅上来边演示边讲解。

由学生总结翻转、旋转的使用方法。

这三幅图形分别用了画图程序中的“垂直翻转、水平翻转、旋转”

请学生说说翻转旋转在平时画图中的使用。

倒影、镜像、斜对称

在现实生活中,有许多美丽的图案都是通过翻转、旋转创作出来的。

(出示“图片欣赏”,请同学们看一看平时生活中的一些通过翻转、旋转创作出的图片。拓展学生的思路,为下面的创作做铺垫。)

生观看“图片欣赏”

今天我还带来了一些自己的作品,想请同学们指教一下。 [ 多媒体出示 创意长廊 ] ,你们觉得老师这些图形漂亮吗?

那你们知道老师这些作品是怎么画出来的吗?

对,这些图案全是老师用 “翻转、旋转”方法创作出来的,每幅图最多花了一分钟时间。瞧,这三个图案,都是由这个图形经过翻转旋转得到的。

教师演示一种图案的创作过程

通过翻转、旋转。

学生阅览老师网页的“图片欣赏”及“创意长廊”。观察、分析老师图案原图。

教学

步骤

教师活动

学生活动

下面请你们动动脑、动动手,也来创作一些漂亮的图案,我们比一比,谁的作品最有创意。(你可以自己创作,可以临摹老师的作品、或将老师作品进行再加工,你们还可以利用老师为你们准备的素材通过“翻转、旋转”,看你能用它们拼出怎样的图案)

生灵活运用“翻转、旋转”创作图案。(可自己创作,也可用老师提供素材)

展示学生优秀作品,请学生自己谈谈创作思路,学生互评。

学生互评作品。

同学们的想象力可真丰富,这 “翻转、旋转”用处可真大,她不仅大大缩短了我们做画时间,还能帮助我们快速创作出许多漂亮的图案。今后我们可以用这些方法创作出更多的图画。

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