江苏省中小学教学研究室
陈仕洪的信息教学
信息技术学科整合的某全国比赛的评价标准2010-7-26 14:56:12

教材分析
       
对教学内容的特点和地位的认识符合课程标准的要求
重点难点
       
能从能力要求上把握教学中的重点难点及关键所在
教学目标
       
教学目标符合课程标准在知识技能、过程方法与情感态度价值观三个维度上的要求
教学设计
       
教学过程的整体设计与安排合理,学生活动的设计充分、有效;能够根据学生的反应,在教法、学法指导上随机应变。采用的教学模式和创设的教学情景能够体现信息技术与物理学科教学的整合;能用网页贯穿整个教学过程。
整合能力
       
与教学设计相配套的各种教学媒体选用适当。用于呈现教学过程的网页制作美观大方、链接正确。
互动课件
       
能制作或选用适当的互动课件,并在教学中发挥作用。
突破难点
       
重点难点的安排,采用的方法、手段和选择的时机适宜
学情分析
       
能够把握学生的学习基础、学习习惯和学习心理,教学时做到有的放矢
学力培养
       
给学生以充分的自主活动时间和空间,所涉及的学生自主活动有利于学生基本学力的形成和科学素养的提高
指导方法
       
能够做到面向全体和分类指导相结合,指导方法适合学生实际
预期效果
       
本教时教学目标达成情况的预期合情合理,本课的整合方案亮点突出,认识和体会深刻。
表达能力
       
语言表述科学、规范,流畅、生动,有激情,有感染力,能用普通话。
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陈仕洪
  • 开通:2010-5-12 10:14:19
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来自:五子棋 2010-7-9 9:27:09

陈老师,信息技术的试题需要什么环境才能打开?

 

来自:海阔天空1 2010-5-19 15:55:13
常写写,会有好处的!
来自:希腊小岛 2010-5-18 6:56:55
祝福朋友!!!
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